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浅谈优化课堂提问
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摘要
课堂提问在教学过程中具有特殊的意义和作用。本文联系教学实践,对优化课堂提问的基本要求、设计原则以及设问点的选择进行了初步探讨,为教师有效利用课堂提问,提高教学效益,提供了有益借鉴。
作者
魏延民
机构地区
潍坊职业学院
出处
《潍坊高等职业教育》
2006年第3期31-33,共3页
Weifang Higher Vocational Education
关键词
优化
课堂提问
设问点
设计原则
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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潍坊高等职业教育
2006年 第3期
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