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物理教学中的模型问题
Model Question in Physics Experiments
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摘要
在物理模型的教学中应注意一些问题. 1掌握物理模型的准确内涵 例如:质点是一个物理模型,可看成质点的物体实际上往往并不很小,因此不能将它和几何点简单地等同起来,也不能将它和微观粒子(如电子等)混同起来,就是说要注意物理模型的内涵和外延及它们之间的关系.
作者
朱延根
机构地区
江苏广播电视学校
出处
《技术物理教学》
2003年第4期20-20,共1页
Technical Physics Teaching
关键词
物理教学
物理模型
理想模型
物理量跃变
物理问题
模型内涵
分类号
O4-4 [理学—物理]
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