苏联教改的历史沿革

研究一国的现代教育问题,正象列宁研究国家问题那样,“最可靠、最必需、最需要的就是不要忘记基本的历史联系,考察每个问题都要看某种现象在历史上怎样产生,在发展中经过了哪些主要的阶段,并根据它的这种发展去考察这一事物现在是怎样的。”我们研究苏联中学的教改问题也应该回顾一下它的历史联系,作必要的历史分析,探索教改的发展趋势。