家庭作业对学习的效用——一个定量综合结果

美国伊利诺斯大学沃伯格等人最近就1964至1980年间对家庭作业问题在中小学生中所作的大规模调查和小规模的纵向实验研究的结果进行了定量综合。他们认为,家庭作业是学生学业成功的决定因素之一,它对学生的学习有着强烈持久的影响。