迪恩斯论数学教学

曾到匈牙利、法国以及英格兰留过学的迪恩斯不仅是心理学家,而且还是数学教育家。他曾与心理学家布鲁纳合作,在哈佛大学进行数学教学的实验研究,致力于把心理学的成果应用到数学教学中去。迪恩斯部分地以皮亚杰的学习心理为基础,并利用他自己在数学教育和学习心理方面的兴趣和经验,创立了一个数学教学体系。这个体系包括了数学概念教学的四条原则。