基于职业教育特点的分类绩分制管理探索

通过分析职业教育的特点,设计出针对职业教育的分类绩分制管理办法,充分利用分类绩分制管理的引导和激励作用,使分类绩分制既有衡量学生是否达到毕业标准的作用,又能起到人才培养的导向作用和激发学生学习文化知识、专业技能、陶冶情操的作用,并提供评价毕业生的相关信息。