数学教学中教师该做些什么?——对一节研究性教学课例的思考
被引量：1
-
1杨慧琴.从一堂课来探寻文言文阅读教学策略[J].语文建设,2016,0(11Z):17-18. 被引量：1
-
2杨进华.组织学生收集信息发挥学生学习的主体作用[J].北京教育研究,2002(3):42-43.
-
3徐飞.《学会具体分析》教学课例[J].语文学习,2015(10):60-64.
-
4佚名.“教学案例”和“教学课例”的界定[J].教书育人（校长参考）,2008(1):55-55.
-
5刘悦红.“有几瓶牛奶”教学课例及评析[J].辽宁教育,2007(7):95-96.
-
6许海花.“三角形的分类”教学课例浅谈[J].小学教学参考（数学版）,2011(9):16-16.
-
7王其华.让词语深入到儿童的精神生活里[J].教学与管理（小学版）,2006(9):57-59.
-
8孔文娟.让学生在自由、活泼、健康的教学活动中学习发展——小学低年级体育课《快乐的动物园》教学课例[J].发现,2007,0(S1):535-537.
-
9温梅开.初中语文识字、写字教学课例微型点评[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2013(5):79-80. 被引量：3
-
10袁晓莉.三“活”唤醒学生的阅读[J].小学语文,2008(3):20-21.
;
