试论中学英语创新教育

下载PDF

导出

摘要新世纪呼唤新型的人才,其特点是适应性和创新性相结合,学生在竞争中生存和发展。教育对培养新型人才起着不可估量的基础作用,创新教育则是培养新型人才的重要途径,而课堂教育是创新教育的主阵地。那么在中学英语课堂教学中怎样才能顺应时代的潮流,培养学生的创新性,激发学生的思维积极性,尤其是求异思维能力,有机地将知识、方法、能力、世界观等溶为一体,使学生的个性、能力得到充分地发展呢?

作者汤月华

机构地区江苏省扬中市同德中学

出处《文教资料》 2004年第18期150-151,共2页

关键词求异思维交际情境课堂气氛课文内容广阔性师生观教学情境知识宝库堂课教学容量

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘阳.教师精心组织课堂学生主动参与学习[J].教育教学论坛,2012(29):227-228. 被引量：1
2陈越.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(32):160-160.
3牛力刚.中学数学教学中的思维能力培养[J].内蒙古教育（B）,2012(9):26-26.
4金远东.调动学困生思维积极性的几点措施[J].中学教研（数学版）,2001(4):8-9.
5齐建霞.如何调动小学生数学思维的积极性[J].空中英语教室（新教师教学）,2011(4):36-36.
6王秋花.课堂教学中怎样实现学生主体参与[J].太原大学教育学院学报,2000,21(S1):101-102.
7何永丰.小学数学中创设有效教学情境应注意的问题[J].新课程（小学）,2011(5):56-56. 被引量：1
8杨付忠.浅谈语文课堂教学中的提问艺术[J].新校园（上旬刊）,2011(9):100-100.
9刘耀民,侯书芬.在化学教学中培养学生的思维能力[J].中国教师,2006(8):34-35.
10姚美玲.关于小学语文课堂提问的一些思考[J].甘肃联合大学学报（社会科学版）,2001,0(S1):156-158.

文教资料

2004年第18期

浏览历史

内容加载中请稍等...

试论中学英语创新教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史