体察文言语气,感知语言魅力——以《烛之武退秦师》语气词教学为例

文言文教学过程中需要实词虚词并重。本文以《烛之武退秦师》为例,以文言虚词中的语气词为切入口,设置多组比较诵读任务项目,组成目标明确的小任务群,引导学生通过诵读体会人物形象,领略语气下潜藏的丰富内涵。将语气词欣赏与文本层次梳理相结合,体会语言的逻辑力量与情感魅力,从而深入理解人物形象,欣赏说理的艺术性,感受语言魅力。