期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

强化教改意识搞好开放式识字教学

下载PDF

导出

摘要开放式识字教学具有鲜明的时代特点和强烈的现代意识,是一种有利于学生发散思维和创造思维的教学模式.它包括空间上的灵活性,学生对活动的选择性,课程内容的综合性和课堂气氛的活跃性,符合当代儿童的思维和兴趣发展,已经受到广大小学师生的欢迎.本文结合自己的教学实践,浅谈开放式识字教学的体会.

作者钱协

机构地区郫县郫筒镇第一小学

出处《成都教育学院学报》 2003年第12期67-67,77,共2页 Journal of Chendu College of Education

关键词识字教学开放式教学课程标准小学教学改革创造思维

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张娟凤.让数学课堂真正“活”起来[J].小学教学参考（综合版）,2012(6):22-22.
2王小南.学生创新能力的培养方法[J].魅力中国,2011(21):486-486.
3陈月娣.谈数学教学中“创造性思维”的培养[J].活力,2005(6):219-219.
4罗明杰.浅谈新课程标准下体育教师应具备的意识[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2005,21(4):127-128. 被引量：1
5马彦伟.强化教改意识,提高数学教学质量[J].考试周刊,2014,0(58):57-57.
6包勃.审时度势改弦更教[J].中学语文教学参考（教师版）,1999,0(11):11-12.
7倪亚兰.高职院校《思想道德修养》课教学改革浅谈[J].中国科技信息,2005(2):182-182.
8李军远.浅谈科学课堂教学提问的设计[J].教育艺术,2009(12):42-43.
9王娜.音乐教师应对素质教育的策略研究[J].教育与职业,2009(6):68-69. 被引量：1
10周耀威,徐钟庚.小学语文课堂如何走向有效教学:来自基层的观察与思考[J].宁波教育学院学报,2007,9(6):88-91.

成都教育学院学报

2003年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部