高中研究性学习必修课程开设的途径与方法——我与学生的实践与探索(三)
-
1方爱宁.论语文教学中的情感教育[J].语文学刊（基础教育版）,2005,0(4):4-7.
-
2朱伟琼.浅谈培养学生的语感[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(2):63-63.
-
3陈松岩.浅谈培养低年级学生的感情朗读[J].祖国（建设版）,2014(9):139-140.
-
4周建国.“读”——培养语感的基础[J].小学生（教学实践）,2012(12):33-34.
-
5周忠库.高中思想政治教学的“两有”[J].现代教育科学（中学教师）,2011,0(4X):154-154.
-
6张胜莉.高中政治课堂教学素材的选用策略[J].安徽教育,2009,0(8):36-37.
-
7虞永平.生活化是幼儿园课程的根本特性[J].学前课程研究,2008,0(10):24-27. 被引量：34
-
8何德明.少教多练在中学语文教学中的运用[J].教育革新,2015,0(11):39-39.
-
9戴倩华.《牛津初中英语》的审美教学之探[J].文理导航,2009(10):41-42.
-
10张静.语文教科书对学生社会化发展的作用机制[J].内江师范学院学报,2010,25(3):120-124.
