挖掘地方教育资源,构建研究性学习课程体系——江苏常熟市杨园中心小学研究性学习课程建设
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1杜淑贤.研究性学习课程建设中的问题探讨（二）[J].福建教育,2004(04B):31-32.
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2王淑慧,王庆华.研究性学习课程建设的探索[J].中国大学教学,2006(9):40-41. 被引量：17
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3张焕新.高师院校研究性学习课程建设的构想[J].黑龙江高教研究,2006,24(10):101-102. 被引量：3
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4刘兴法,董自展.挖掘独有资源 打造不一样的精彩[J].中学课程辅导（教师教育）,2011,0(11):3-3.
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5乔莉娜.开发地方课程资源 发展幼儿特色教育[J].甘肃教育,2011(17):54-54. 被引量：1
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6陈宏.研究性学习课程建设的几点做法及体会[J].辽宁教育研究,2001(6):55-56.
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7杜淑贤.研究性学习课程建设中的问题探讨（一）[J].福建教育,2004(03B):34-36.
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8孙丽.挖掘、运用地方教育资源促进多方共同发展[J].新课程（小学）,2013,0(10):108-109.
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9赵静.挖掘农村习作资源 提高学生习作水平[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2007(5):58-59.
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10杜淑贤.研究性学习课程建设中的问题探讨（三）——让发展性评价贯穿在课程实施过程中[J].福建教育,2004(06B):24-26.
