小学数学《厘米的认识》三篇教学设计评析要点
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1毛月昕.《厘米的认识》教学设计、反思之三[J].网络科技时代,2005,0(10):41-43.
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2吕玲.《厘米的认识》教学设计[J].教学创新,2012(1):34-36.
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3于飞飞.锁定错误，放大生成，绽放精彩课堂——《厘米的认识》教学片段[J].新校园（上旬刊）,2012(1):132-132.
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4华旦玲.《厘米的认识》教学设计、反思之二[J].网络科技时代,2005,0(10):38-41.
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5高蕊.“苍蝇”引起的思考——难忘的第一节数学课[J].宣武教育,2002(9):22-23.
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6孟兆山.独立思考是动态生成的根——《厘米的认识》教学片断与反思[J].小学数学教师,2006(9):66-68.
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7聂铭,何仲秋.《厘米的认识》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2013(5):39-41.
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8吕月涛.《厘米的认识》教学设计[J].教学与管理（小学版）,2007(10):59-60.
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9林永红.小学语文《鲸》三篇教学设计评析要点[J].网络科技时代,2005,0(9):29-31.
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10曾荣.深挖教材 提炼主线 精心设计 不断提升——《向量的概念及表示》的教学设计评析[J].考试（高考数学版）,2010(3):20-22. 被引量：1
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