天光云影共徘徊——语文阅读课堂提问策略的研究(上)
-
1杨英友,胡书琴,乔玲.天光云影共徘徊——语文阅读课堂提问策略的研究(下)[J].网络科技时代,2005,0(11):61-63.
-
2史兰萍.记一堂高中政治主观题评讲课——师生互问竞精彩,天光云影共徘徊[J].中学课程辅导（教学研究）,2011(18):157-158.
-
3徐冲.天光云影共徘徊——于永正《圆明园的毁灭》课例分析[J].福建教育,2004(08A):31-32.
-
4丁涛.浅谈数学研究性学习和数学开放题的编写[J].教育现代化（电子版）,2015,0(9):161-161.
-
5陈忠春.以教学反思促教师专业发展[J].新课程学习（下）,2009,0(3):18-19.
-
6姜有荣.虚词使用中的十个注意点[J].试题与研究（高中文科综合）,2002(7):23-25.
-
7刘萍萍.作文教学的有效策略——有指导的反复实践[J].语文教学通讯（初中）（B）,2008(7):38-39.
-
8余艳平.对高中数学研究性学习的认识与思考[J].课程教材教学研究（教育研究）,2011,0(6):96-97.
-
9邵玉梅.如何提高思想政治课堂教学实效[J].高中生学习（师者）,2013,0(6):69-69. 被引量：1
-
10郑建福.新课程标准下的高中物理教学反思[J].新课程（中学）,2008,0(11X):38-39.
