全国中小学综合实践活动课程理论与实践学术研讨暨教学展示研讨会在武汉举行
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1王晓峰,孙宝光.基于数学建模课程培养学生创新能力的思考[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2011(12):179-180. 被引量：2
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2敖维平.动物科学专业《猪生产学》课程理论与实践教学改革探讨[J].畜牧与饲料科学,2013,34(6):51-52. 被引量：12
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3汤丽娟.小学数学探究学习的尝试[J].新课程学习（下）,2010(12):152-152.
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4宋生涛.陈鹤琴的课程思想对当前幼儿园课程改革的启示——兼谈《幼儿园教育指导纲要(试行)》教育理念[J].甘肃高师学报,2004,9(4):90-92. 被引量：4
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5张新海.个性化:校本课程开发的出发点和归宿[J].教育探索,2002(12):34-35. 被引量：4
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6张春霞.陈鹤琴的课程思想对当前幼儿园课程改革的启示——兼谈《幼儿园教育指导纲要(试行)》的教育理念[J].学前教育研究,2002(6):45-46. 被引量：9
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7秦钠.高校课程改革透视[J].思想理论教育,1996(8):58-59.
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8辛飞.工程造价专业“3+3”课程体系的构建[J].重庆三峡学院学报,2015,31(3):144-148. 被引量：1
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9唐仁洪.高校潜在课程的德育功能[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,1995,22(3):32-35. 被引量：1
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10姚运金,徐川,杨保俊,杨则恒,张大伟,陈天云,魏凤玉.基于CDIO工程教育理念的化学工程与工艺专业培养模式研究与探索[J].化工高等教育,2014,31(2):18-22. 被引量：22
