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创设积极的数学课堂教学氛围被引量：1

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摘要在传统的数学课堂教学中,教师传授有关知识,学生能应用它解题就行了.在这种教学过程中,教师是主体,学生是客体.学生学得被动,缺乏学习兴趣的现象较严重.为改变这一状况,老师应创设积极的数学课堂教学氛围,在发现和寻找新知识、解决新问题中培养学生学习兴趣,激发课堂教学活力,提高课堂教学效率.

作者潘畅

出处《教育艺术》 2003年第11期56-57,共2页

关键词数学教学课堂教学教学氛围教学方法学习兴趣情境教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2003年第11期

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