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美国物理教材《物理:原理与问题》渗透反思性学习的方式和方法

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摘要 越来越多教育工作者意识到培养学生反思性学习能力的重要性,不少教师和研究人员都对如何培养学生的反思能力做了大量的研究.但仅依靠教师在课堂自发的指导,效果不甚理想.本文通过分析美国高中物理教材《物理:原理与问题》中如何渗透反思性学习的方式和方法,提出对我国教材编写的建议.
出处 《物理通报》 2014年第11期125-128,共4页 Physics Bulletin
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