摘要
"电场强度与电势"的关系高度抽象,是高中生学习静电场知识时的一个难点.在处理"电场强度与电势"这部分知识时,如果能够适时恰当利用类比:无论是与已有物理知识"加速度与速度"的关系类比,还是与生活经验"坡度与高度"的关系类比,亦或是与等高线类比,只要运用恰当都能有效弥补高等数学知识不足带来的教学限制,降低高中物理教学的台阶,帮助学生突破知识难点,提高课堂教学效益的同时也培养学生的类比思维和创新能力.
出处
《物理通报》
2014年第S1期21-23,共3页
Physics Bulletin
基金
牡丹江师范学院青年学术骨干项目(基于列举不足法培养学生实验创新能力的研究)阶段性成果之一,编号:G201302
