看得见的声音被引量：1

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摘要在中学的物理教学中,学生对于声音的了解仅停留在"听"上,能够辨别音量的高低,辨别声音的好听,但对于声音的实质学生没有一定的了解,或者仅凭教师口头上的传授,完全不能达到理想中的效果.学生对于声音的实质仅有一个模糊的概念.笔者所做教具的设计正是让声波达到可视化的效果,能让学生在实验中充分了解声波实质.

作者王格林珠王佳炜

机构地区浙江师范大学数理与信息工程学院

出处《物理通报》 2014年第S1期129-129,共1页 Physics Bulletin

关键词声波传播激光笔上下振动串联电路电池盒连接导线

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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