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论物理学习力的组成要素及其提升途径

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摘要学习力是指个体适应社会和自身发展的自主学习的能力.它与内外动力强弱、知识内化深浅、智力水平高低、方法掌握多寡、应用能力优劣、发展期望大小等诸多因素相关.为了简化以上的多种因素,本文结合裴娣娜教授提出的"三层次六要素"的学习力要素结构理论,指出物理学习力由起始源动力、过程推动力和自主习得力三要素组成,并探讨了在物理课堂教学中提升物理学习力的途径并举例说明.

作者张新华

机构地区浙江省天台中学

出处《物理通报》 2014年第S2期121-126,共6页 Physics Bulletin

关键词物理学习力起始源动力过程推动力自主习得力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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