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“楞次定律”两种教学设计方案的比较分析

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摘要楞次定律向来是教学中的重点、难点,笔者反思了两种教学设计方案,从其教学理念、难点的突破、规律的形成过程进行了对比,揭示了两种教学设计的本质区别.

作者朱晓兵

机构地区江苏省白蒲高级中学

出处《物理通报》 2015年第1期72-75,共4页 Physics Bulletin

关键词楞次定律阻碍教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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