渗透“结构”思想促进学生物理思维发展

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摘要根据现代认知科学原理,我们认识到,关注学科知识本质,教给学生结构化的知识,有利于学生的正向迁移,有利于学生学科素养和思维能力的发展.依据物理学科知识的基本概念及内在联系,运用整合联系的方法,建构学科的"知识内容"结构和专门领域的"方法程序"结构,从而培养学生依托"结构"深度思考的学习习惯和思维方式.

作者杜达文

机构地区宜兴市实验中学

出处《物理通报》 2015年第1期113-115,共3页 Physics Bulletin

关键词知识结构方法程序思维发展

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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