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“物理文化”的历史脉络及现实意义被引量：3

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摘要高中物理教学不能仅仅停留在对物理知识的传授上,应结合知识的传授,进行科学精神、科学方法、科学态度的教育,全方位地体现物理文化的思想.本文将从"物理文化"概念产生的历史背景,谈谈树立物理文化理念的高中物理教学的必要性和重要性.

作者褚华

机构地区芜湖一中

出处《物理通报》 2015年第1期118-120,共3页 Physics Bulletin

关键词物理文化科学文化素质教育高中物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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