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高职物理教学中思维灵活性的培养

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摘要就物理这门课程如何培养学生思维的灵活性,提高学生学习大学物理的学习质量,从思维起点的灵活性培养、思维过程的灵活性培养、思维迁移的灵活性培养3个方面谈了点刍见.

作者曾兴吉

机构地区江西工程学院

出处《物理通报》 2015年第2期20-22 25,共4页 Physics Bulletin

关键词高职物理教学思维灵活性培养

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O4 [理学—物理]

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物理通报

2015年第2期

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