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对两个密度误区的探讨

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摘要密度是初中教学重点和难点内容,往往形成认识上的误区.本文分析、讨论对密度误区的认识,通过认知冲突与理论分析来解释物理现象的本质.

作者雷登玉简涵林王春赵宝钢

机构地区西南大学物理学院

出处《物理通报》 2015年第2期110-111,共2页 Physics Bulletin

关键词密度沉浮力质疑

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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