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场认知方式与物理概念表征相关性研究——以高中物理电学概念为例被引量：1

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摘要从学生的场认知方式角度出发,探究其与物理概念表征的相关性;对30名学生进行了镶嵌图形测验(简称EFT,测验场认知方式)和电学概念表征测试.结果表明,场独立型学生物理概念表征的成绩优于场依存型学生,场认知方式与物理概念深层表征显著相关.

作者游娜

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《物理通报》 2015年第2期121-123,共3页 Physics Bulletin

关键词物理概念场认知方式表征

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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