摘要
在深化教育改革,全面实施素质教育的今天,为了改变传统教育中过于注重学生分析能力的现状,国家倡导加强学生的创造能力和实践能力,培养3种能力的平衡.斯滕伯格认为成功智力包括分析性智力(analyticalintelligence)、创造性智力(creativeintelligence)和实践性智力(practicalintelligence)3个方面[1].与我们教育改革的趋势一致,我们应该学习和借鉴该理论,将其应用到物理课堂教学中去,使课堂教学更加有效.
出处
《物理通报》
2015年第S1期119-120,共2页
Physics Bulletin
