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浅谈学情分析与学生主体地位的落实被引量：1

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摘要本文研讨了学情分析的内容与学生主体地位的主体性表现之间的联系,特别是其中的诸多的契合点,主张通过学情分析来落实在教学活动中学生的主体地位.

作者韦中燊

机构地区北京市大兴区第一中学

出处《物理通报》 2015年第S2期32-34,共3页 Physics Bulletin

关键词学情分析主体地位主体性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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