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感受生活感知物理认知本质提升素养——“牛顿第一定律”的说课设计

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摘要通过"感受生活,感知物理,认知本质,提升素养"4个方面,对"牛顿第一定律"的课堂教学进行说课设计,全面落实"基本经历,基本知识,基本技能,基本思想"的教学目标.

作者杨银海

机构地区浙江省春晖中学

出处《物理通报》 2015年第S2期43-44,共2页 Physics Bulletin

关键词学生牛顿第一定律惯性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2015年第S2期

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