“探究感应电流的产生条件”的教学设计

课堂提问是课堂中师生互动的一个重要环节,通过提问所接收到的语言反馈信息,比其他形式的反馈信息更具有准确性、具体性、及时性和简洁性.它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度,从而及时地调控教学程序,改变教学策略,使学生能更加积极主动地参与教学活动.本文以"探究产生感应电流的条件"为例,谈谈如何进行探究教学.1教学过程(1)演示实验演示1:如图1所示。