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美国高中物理主流教材概念图赏析和启示

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摘要美国教材的概念图有促进知识整合、改变认知方式、渗透组织策略等作用.课题组通过实践研究,总结出利用概念图进行概念学习的策略,即教会学生绘制步骤,引导学生学会画概念图;要求学生绘制概念图,促进学生构建知识网络;用概念图整合知识,促进学生进行自我评价.

作者孔兴隆金邦建

机构地区温州市龙湾区教师发展中心温州市第十五中学

出处《物理通报》 2017年第S2期6-9,共4页 Physics Bulletin

基金浙江省教科规划2016年度研究课题“浙江省新高考方案下高中物理教材系统化处理的实践与建议”,项目编号:2016SC110

关键词概念图知识整合组织策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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