探究自感现象的微课设计

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摘要微课,是在5~12min内针对某个知识点进行讲解的视频材料,它是新课程理念下改变教学方式的重要手段,具有灵活、便捷、重复、移动学习等特点,能满足不同学习者的需要,本文对'自感现象'微课进行了设计与制作.1设计原则通过了解微课的定义、特点、资源构成与类型,再结合自感现象教材现状的分析,笔者提出设计自感现象微课时应遵循的设计原则.1.1科学性原则科学性原则是微课教学过程中最基本的原则,

作者曾玉妍程敏熙

机构地区华南师范大学物理与电信工程学院

出处《物理通报》 2017年第S2期89-92,共4页 Physics Bulletin

关键词自感现象微课设计微课视频闭合开关

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.7 [文化科学—教育学]

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