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借助“仿真物理实验室”突破带电体在复合场中运动的教学难点被引量：2

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摘要详细分析了"带电体在复合场中的运动"教学难点出现的原因所在,缺少运动的"映像",从而无法打开想象的翅膀;阐述了带电体在复合场中运动的两类"难点";提出可借助"仿真物理实验室",变在复合场的抽象、无趣中被动接受为在欣赏曲线美中主动探究,以攻克教学难点;介绍了借助"仿真物理实验室"突破两类难点的教学案例,以供同仁参考.

作者陈龙

机构地区无锡市第三高级中学

出处《物理通报》 2019年第4期24-29,共6页 Physics Bulletin

关键词复合场教学难点映像仿真物理实验室

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2019年第4期

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