光的干涉教学设计被引量：2

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摘要在实验创新的基础上,对原有的杨氏双缝实验进行改进,使之更易于学生理解;在教学环节的设计上,基于学生的实验探究活动设计了探究任务纸,使学生对干涉特点理解更深.本教学设计以"光是什么"这一问题为线索展开,首先提出猜想,接着推理论证,分析归纳,最后为应用规律环节.

作者严蕊铃宋恭渝徐宇锋王倪银

机构地区浙江师范大学物理与电子信息工程学院

出处《物理通报》 2019年第A01期86-90,共5页 Physics Bulletin

关键词杨氏双缝干涉实验空间干涉探究历史-探究法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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