期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈物理教学中教材源头作用的重要性被引量：2

下载PDF

导出

摘要教材是教师教及学生学的主要蓝本,任何问题的呈现均可在教材中找到源头.从两道典型曲线运动的考题,浅谈物理教学中教材源头作用的重要性,从而提高教学效率.

作者倪荣朱念

机构地区六盘水市第七中学

出处《物理通报》 2019年第A01期120-122,共3页 Physics Bulletin

关键词教材源头曲线运动教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王忠民.认真钻研物理教材培养学生质疑能力[J].物理通报,2016,45(6):38-40. 被引量：2

二级参考文献2

1苏明义.新版课程标准解析与教学指导初中物理.北京:北京师范大学出版社,2012.129.
2人民教育出版社课程教材研究所.教师教学用书物理八年级上册.北京:人民教育出版社,2012.167.

共引文献1

1李宗伦,方一颖,林雪萍,郑渊方.认知负荷视域下高中物理课后作业改进初探[J].中学理科园地,2024,20(2):89-90.

同被引文献14

1许江扬.物理化学教学中例题的作用[J].江汉学术,1999,30(6):55-58. 被引量：1
2陈巧芬.认知负荷理论及其发展[J].现代教育技术,2007,17(9):16-19. 被引量：132
3李斌.初中生最佳物理作业量与物理学习成绩关系的探析[J].现代教学,2008(1):26-28. 被引量：5
4李友兴.基于教学目标的高中物理有效作业设计[J].物理教师（高中版）,2009,30(10):1-2. 被引量：7
5王枫林,张木元.高中课堂教学减负增效实践探索——基于四川省北川中学教学实践[J].成都师范学院学报,2014,30(3):9-13. 被引量：3
6王忠民.认真钻研物理教材培养学生质疑能力[J].物理通报,2016,45(6):38-40. 被引量：2
7郑会敏,吴先球.中美英高中物理教材中内容选取与编排的对比分析——以“电磁感应”一章为例[J].物理通报,2016,45(6):126-128. 被引量：3
8吕舒欣,周萍.中美高中物理教材对比与分析——以“磁学”为例[J].物理教师,2017,38(4):67-70. 被引量：9
9吴位巍,岳莉,陈亮.非智力因素与物理学习[J].凯里学院学报,2017,35(3):35-38. 被引量：1
10季蓉.中美高中物理教材的对比与分析——以“原子结构”为例[J].物理教学探讨,2019,37(8):23-26. 被引量：7

引证文献2

1陈桠娜,赵振宇,贺伟,柏萍,陆建非,冯杰.中英两国中学物理教材编排对学生非智力因素的影响——以“力和运动”为例[J].中学物理,2020,38(17):31-35. 被引量：4
2李宗伦,方一颖,林雪萍,郑渊方.认知负荷视域下高中物理课后作业改进初探[J].中学理科园地,2024,20(2):89-90.

二级引证文献4

1汤冉,赵振宇,柏萍,陆建非.剖析VCE物理教材编排对学生树立物理观念的作用——以热学板块为例[J].物理教学,2021,43(8):72-76. 被引量：3
2邱苍穹,赵振宇,柏萍,陆建非.国际高中A-level物理课程AS学段教学评价的案例研究——基于决策导向型评价模型的调查[J].中学物理,2022,40(15):7-10.
3安佳悦,赵振宇.剑桥IGCSE物理教材中学生科学态度与责任的培养[J].中学物理教学参考,2022(32):54-57. 被引量：2
4安佳悦,赵振宇,柏萍,陆建非.中英两国高一物理课程对培养学生科学态度的对比研究——以IGCSE和上海物理课程为例[J].中学物理,2023,41(13):20-23. 被引量：1

1何娟.浅论公民新闻对网络舆论环境的推动作用[J].青春岁月,2018(11):54-54. 被引量：1
2李翠霞,胡祥明.激发科技工作者开展科普工作内在潜力的政策研究——基于黑龙江省科技工作者开展科普工作状况调查[J].学会,2019(3):26-35. 被引量：6
3劉屹.敦煌本《太上妙法本相經》所見南北道教傳統之異同[J].出土文献研究,2007(1):199-212.
4孙秀丽.英国大学创新创业教育体系的研究及启示[J].广东外语外贸大学学报,2019,30(2):138-144. 被引量：3
5林丽华,高国兴.中国文学的源头是卜祝辞[J].学术交流,2018(12):166-173.

物理通报

2019年第A01期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部