“多题一解”、“一题多解”与思维的关系被引量：1

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摘要在教学实践中,解决物理问题时,常常教给学生一些特殊的解题方法.诸如"一题多解"、"多题一解".在这些问题的求解过程中,究竟蕴含着什么样的思维,也就是说,在解题过程中我们是如何思维的.

作者梁云芳顾明

机构地区甘肃兰州西北师范大学甘肃兰州西北师范大学附中

出处《中学物理》北大核心 2008年第1期32-35,共4页

关键词解题方法图象法匀减速直线运动圆锥摆滴水法气垫导轨流畅性数学计算认知结构运动论

同被引文献3

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中学物理

2008年第1期

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