摘要
培养学生科学探究的能力,是当今科学教育发展的重要趋势,也是我国新课程改革的重要目标之一.实现这一目标的最佳方式是:促使学生采用探究式学习方式来习得知识,即学生自己亲身经历科学探究的各个环节,通过自己的积极思维活动来解决问题,与之相对应的教学方式就是探究式教学.教学实施是课程目标的落实环节,其重要性毋庸置疑.教学实施过程也是体现课程理念、实现课程目标的创造性过程.本文根据《课程标准》的理念和目标,结合本人实际教学的经验和教训,有针对性地从宏观上强调教学中值得注意的几个问题.
出处
《中学物理》
北大核心
2008年第4期1-4,共4页
