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论物理前沿知识课堂教学渗透的路径选择
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摘要
纵观世界各国,各发达国家的科学教育改革均重视前沿科学,作为对国际科学教育改革的积极回应与推动,我国更加重视物理前沿教学渗透.结合新课程改革,人们已经关注起这个问题,但教学实践如何进行有效渗透。
作者
郭华芳
机构地区
浙江省杭州市长河高级中学
出处
《中学物理》
北大核心
2008年第10期5-8,共4页
关键词
前沿知识
高中物理教学
科学教育改革
直觉思维
新课程改革
反冲运动
文选学
零电阻
直观思维
夸克理论
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学物理
2008年 第10期
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