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思维导读:初中科学思维课堂创建之图式研究被引量：3

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摘要素养导向的初中科学思维课堂研究是在稳步中艰难行进的.本文从思维导读的解读入手,辨析板书设计、思维导图、思维导读三者的关系,阐述思维导读的语言和八种创设方法.指出思维导读是每节课的灵魂.

作者徐珺

机构地区杭州市上城区教育学院

出处《中学物理》 2019年第4期29-32,共4页

关键词素养思维导读思维导图板书设计

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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2侯晋豫,倪玲燕,翁奇,郑瑶莲,徐珺.初中物理思维课堂创建之图式研究--以“指南针为什么指方向”教学为例[J].中学物理教学参考,2020(18):19-20.
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中学物理

2019年第4期

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