基于核心素养的中学物理教师专业发展策略被引量：12

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摘要本文针对核心素养培育所需要的教师专业能力,在总结实践经验基础上,提出了克服教师专业发展瓶颈的四大策略:教师要重塑学习观;以研究的态度对待教育教学工作;聚焦学生的科学思维和科学探究两大关键能力,发展相应的教育教学能力;针对学生的个性需求,发展相应的教育教学能力;从而逐步实现从'教物理'向'教探索'及'支持学生自己去探索'的转变.

作者秦晓文

机构地区北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

出处《中学物理》 2019年第5期2-5,共4页

基金北京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的科学教学问题梳理与解决方案研究”(课题编号:CDDB18158)

关键词核心素养物理教师专业发展

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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