摘要
在世界教育改革的浪潮中,中国的高中课程也在与时俱进地探索.美国是教育强国,因而其教材的编写有值得借鉴的地方,由于中美两国在各领域存在较大差异,所编写的教材也表现出较大的差异.高中物理作为一门以实验为基础的学科,锻炼学生实验探究和解决问题能力具有重要的现实意义.比较分析中美高中物理教材物理实验的异同点,有助于改进中国高中的物理教材编写与使用,满足新课程改革以培养新一代高中生的要求.本文选取中国人教版物理教材和美国《物理:原理与问题》物理教材作为研究对象,对中美两国高中物理教材实验的数量、器材、栏目、插图及语言等方面进行比较研究,利用文字、图形或表格等形式描述其异同点,最后进行归纳总结,以期为我国即将进行的课程改革中高中物理教材的编写提供一定的参考.
