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以慢启思以法促学——“探究电磁铁的磁性”案例解析被引量：2

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摘要知识是学不完的,但方法却是终身受用的,学生科学方法的掌握和能力的培养,才应是教育的初衷.那如何在课堂上渗透科学方法教育,培养学生的思维能力?本文将通过'探究电磁铁的磁性'一课的教学案例,浅谈如何在课堂上以'慢'教学启发学生思维,以渗透科学方法教育促进学生能力的培养.

作者李仰

机构地区东莞市东城初级中学

出处《中学物理》 2019年第6期25-27,共3页

关键词 “慢”教学启发思维科学方法电磁铁

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2019年第6期

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