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探究情境法在中学物理课堂教学中的应用

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摘要探究情境法在物理课堂教学中的应用,旨在强调教师要把实际情境与物理概念相结合起来,以此促进学生对物理概念的理解[1].本文着重介绍了悬疑法、模型法和实验创设情境法三种情境法在中学物理课堂上的主要应用,并且附以例子详细阐述.最后,通过与传统教学方法进行了对比说明了情境教学法能提高物理课堂教学质量.

作者金骜刘竹琴

机构地区延安大学物理与电子信息学院

出处《中学物理》 2019年第8期21-22,共2页

基金陕西省高水平大学建设专项资金资助项目(项目编号:2015SXTS02) 延安大学课堂教学改革专项项目(项目编号:KGHH2018-10)

关键词情境教学法创设方法物理课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2019年第8期

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