期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学生自主创新实验驱动初中物理学习——“声音的特性”教学纪实被引量：1

下载PDF

导出

摘要初中物理在所有学科中最贴近生活.力、热、声、光、电、磁,所有的学习内容都与生活中常见的物理现象息息相关,这给学生自主创新实验提供了更多的可能与空间.本文以'声音的特性'这一课例对学生自主创新实验驱动学生自主学习做了尝试.

作者郭业堂

机构地区昆明西南联大研究院附属学校

出处《中学物理》 2019年第10期33-35,共3页

关键词学生自主创新实验声音的特性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1汤金波,黄网官.学生自主创新实验是未来物理教学的最优途径[J].实验教学与仪器,2018,35(6):3-6. 被引量：32

二级参考文献1

1李进,汤金波.巧用创新实验,助力中考复习——以力学知识综合复习为例[J].教育研究与评论（课堂观察）,2018(2):24-27. 被引量：5

共引文献31

1谭振兴.开展自主创新实验,促进学生深度学习[J].湖南中学物理,2021(6):66-70.
2李进,汤金波,肖永琴.再论学生自主创新实验是物理教学的最优途径[J].实验教学与仪器,2019,36(1):3-7. 被引量：25
3巴春玲,汤金波.以学生自主创新实验串联物理课堂——《运动和力》复习课教学片段与思考[J].教育研究与评论（课堂观察）,2018,0(5):48-50. 被引量：1
4舒长顺,汤金波.“三创”助力创新实验提高教学效率——以光学实验教学为例[J].中学物理（初中版）,2018,36(10):4-7.
5李进,汤金波.三论学生自主创新实验是物理教学的最优途径[J].实验教学与仪器,2019,36(7):4-7. 被引量：2
6潘书朋,汤金波.四论学生自主创新实验是物理教学的最优途径[J].实验教学与仪器,2019,36(9):8-12. 被引量：3
7黄网官,汤金波.六论学生自主创新实验是物理教学的最优途径——基于学生自主创新实验文化的视角[J].实验教学与仪器,2019,36(11):3-5. 被引量：6
8孟富林,汤金波.学生自主创新实验“四部曲”[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2019,0(10):67-70. 被引量：5
9连武,汤金波.动手思变创造——借助传感器开展学生自主创新实验的“三部曲”[J].中小学数字化教学,2020(1):17-19.
10汤金波,于海波.“全人教育”视角下的学生自主创新实验[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020,0(3):31-34.

同被引文献2

1杨崴崴.基于核心素养培养的初中物理实验教学创新探讨[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(15):35-36. 被引量：16
2刘宏,陆海军,刘鹏.基于学生创新实验的初中物理复习教学——以“浮力复习”为例[J].中学物理,2019,0(14):35-38. 被引量：1

引证文献1

1李慧.初中物理实验教学中创新思维能力的培养[J].科教导刊（电子版）,2020(20):153-153.

1盛廷会.优化演示实验教学时机,提高高中化学教学效率[J].明日,2019,0(24):0220-0220.

中学物理

2019年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部