期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“速度”概念的深度备课
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
速度是初中学生接触到的第一个重要物理概念.笔者对速度概念进行深度备课,突出了以'五个一'——第一次引入比值定义法;第一次引入物理公式;第一次引入复合单位;第一次引入简单计算;第一次引入物理图象为中心的教学设计思路,实际教学效果显著.
作者
林庆新
机构地区
莆田市教师进修学院
出处
《中学物理》
2019年第12期46-47,共2页
关键词
核心素养
深度备课
速度概念
比值定义法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
60
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
2
1
罗莹.
物理核心素养研究:物理知识与物理观念[J]
.物理教师,2018,39(6):2-6.
被引量:60
2
熊小青,邢红军.
初中物理概念建立中科学方法教育的显化研究[J]
.物理教师(高中版),2011(3):38-39.
被引量:2
二级参考文献
4
1
邢红军,陈清梅.
论中学物理教学中的科学方法教育[J]
.中国教育学刊,2005(8):33-36.
被引量:75
2
冯华.
以物理观念统领物理教学[J]
.课程.教材.教法,2014,34(8):70-73.
被引量:57
3
邢红军,张抗抗.
论物理思想的教育价值及其启示[J]
.教育科学研究,2016(8):61-68.
被引量:71
4
王高.
物理观念的构成及培养策略[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2016,0(10):52-56.
被引量:24
共引文献
60
1
周聪姿,朱芳仪,王舒鹏,陆振烟.
湖南新高考物理试题分析及教学启示[J]
.湖南中学物理,2024(3):89-92.
2
袁勇,包明.
物理观念的理解、培养和评价[J]
.湖南中学物理,2023(8):1-7.
被引量:2
3
孔德昊,冯利.
物理观念的内涵、层级及生成——从信息加工理论的视角[J]
.湖南中学物理,2023(3):5-7.
4
吴咏桐,苏循宇,王震.
高中物理中的能量观念与能量知识[J]
.湖南中学物理,2022(11):28-30.
被引量:1
5
刘清静,周润中,谢柳,陈萌,袁令民.
高中物理教科书核心素养内容量化分析——以人教版必修为例[J]
.湖南中学物理,2021(10):4-7.
6
彭戈.
基于问题解决,运用“观念导图”培养物理观念[J]
.湖南中学物理,2021(6):4-7.
7
陈启添.
关注物理观念 培育核心素养[J]
.湖南中学物理,2020(11):19-20.
被引量:2
8
郑金丽,杨晓燕,蔡武德.
基于自制道具创设教学情境[J]
.湖南中学物理,2020,0(2):61-62.
9
刘玉华,侯淑珍.
实现宽带无线接入的LMDS系统[J]
.黑龙江通信技术,2000(1):21-23.
10
曹永鸣,李威.
《记金华的双龙洞》教学纪实与评析[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2000,0(6):28-31.
同被引文献
6
1
吕广文.
关于速度图象在物理解题中的应用[J]
.中国校外教育(上旬),2012(4):116-116.
被引量:1
2
胡扬洋,刘锐,郑珊,张婷玉.
初中欧姆定律教学中的控制变量法与比值定义法——兼论用复比定理证明多变量乘积组合关系[J]
.物理教师,2015,36(4):41-44.
被引量:9
3
吴小兵,王秀玲.
比热容概念建立的困难与另类设想[J]
.中学物理教学参考,2015,0(7):20-22.
被引量:1
4
葛汉洪,孙有花.
对“密度”概念的理解及教学追求[J]
.教学与管理(中学版),2017(3):44-46.
被引量:3
5
刘燕蕾.
浅谈密度概念的引入[J]
.物理通报,2019,48(5):31-34.
被引量:1
6
何玲玲,谢元栋.
论速度-时间图象对求解运动学问题的有效性[J]
.物理教学,2019,41(2):54-57.
被引量:3
引证文献
2
1
杨冬梅.
巧用图像法解答初中物理速度计算[J]
.中学物理教学参考,2021(12):54-55.
被引量:3
2
严桂华.
巧用比值法培养学生的科学思维能力[J]
.物理之友,2021,37(3):20-22.
二级引证文献
3
1
王吉刚,王萌.
例谈初中物理解题常用方法[J]
.数理天地(初中版),2022(24):48-50.
被引量:1
2
刘元杰.
提高初中物理计算题解题能力的策略分析[J]
.数理天地(初中版),2023(6):8-10.
3
丁海.
图象法在初中物理解题中的运用探究[J]
.数理天地(初中版),2024(8):34-35.
1
张春丽,杨志东.
从小学、初中、高中的三节研究课看“速度”概念的学习进阶[J]
.物理教学,2019,0(6):9-13.
被引量:3
2
刘华晴.
小学数学速度概念的理解与认知的划分[J]
.数学大世界(上旬),2019,0(5):96-96.
3
张春丽.
从小学、初中、高中三节研究课看“速度”概念的学习进阶[J]
.中学物理,2019,0(3):2-6.
被引量:4
4
李兴东,李鑫,李晓锟,杨登锋,王扬威.
一种基于元胞自动机的林火蔓延模型[J]
.林业机械与木工设备,2019,47(6):48-55.
被引量:5
5
顾志能.
不要让疑问飘忽而过[J]
.小学数学教师,2017(12):1-1.
6
周磊.
高中物理教学中学生学习困难的研究[J]
.中学生数理化(教与学),2016,0(11):94-94.
被引量:1
7
孙双喜,于玲.
“路程、时间与速度”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2019(1):137-140.
8
石孟迪.
亲爱的我们[J]
.今日中学生,2019,0(17):47-48.
9
向海军.
对用比值方式定义物质属性的理解[J]
.中学生数理化(教与学),2010,0(1):44-44.
10
池昌海.
汉语双音复合单位范畴化途径新议[J]
.语言研究,2019,39(3):20-26.
被引量:3
中学物理
2019年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部