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“浮力”思维发展型课堂教学设计
被引量：
2
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摘要
在深入分析初中物理教材'浮力'编写特点的基础上,基于戴尔的'经验之塔'理论,提出'浮力'教学的难点在于思维方法显化的观点.为此,对'浮力'教学进行了思维发展型课堂的教学设计,通过显化思维方法,进行了'浮力'教学设计的创新,以达到促进学生对'浮力'本质理解的教学目的.
作者
龚文慧
邢红军
机构地区
首都师范大学教育学院
首都师范大学教师教育学院
出处
《中学物理》
2019年第16期50-52,共3页
关键词
浮力
思维发展型课堂
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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