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“浮力”思维发展型课堂教学设计 被引量：1

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摘要 在深入分析初中物理教材'浮力'编写特点的基础上,基于戴尔的'经验之塔'理论,提出'浮力'教学的难点在于思维方法显化的观点.为此,对'浮力'教学进行了思维发展型课堂的教学设计,通过显化思维方法,进行了'浮力'教学设计的创新,以达到促进学生对'浮力'本质理解的教学目的.
作者 龚文慧 邢红军
机构地区 首都师范大学教育学院 首都师范大学教师教育学院
出处 《中学物理》 2019年第16期50-52,共3页
关键词 浮力 思维发展型课堂 教学设计
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献12

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中学物理
2019年 第16期

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