基于核心素养导向的物理教学策略——以九年级“压强”专题复习课为例被引量：1

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摘要本文以九年级'压强'复习课为例,通过物理概念教学、从个体到小组合作,引导学生探究生活中各种物理现象、自编试题和制作思维导图,构建比较完整的知识体系;利用线上物理模拟实验室、传感技术和线下传统物理实验再探究等教学策略,提高复习课的效率,逐步培养学生的核心素养.

作者赵宁

机构地区银川唐徕回民中学宝湖校区

出处《中学物理》 2019年第20期2-5,共4页

基金宁夏第五届基础教育教学课题“初中物理教学中创新型教具自制的实践研究”(项目编号:JXKT-WL-05-006) 宁夏第五届基础教育教学课题“互联网与物理学科教学融合的应用研究”(项目编号:JXKT-WL-05-007)

关键词核心素养传感器小组合作自编试题

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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