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以情境为“触发器”的深度学习模型的建构与应用被引量：2

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摘要通过对深度学习学科内涵的分析,以及深度学习学科实践的研究,发现情境可以作为深度学习的'触发器'.通过建立以情境为'触发器'的深度学习模型,进行行动研究,形成了教学策略,即:依据标准,确定目标;根据学情,预设标准;寻找情境,确定主题;分解主题,确定活动;指导活动,持续评价.

作者夏波

机构地区重庆市南岸区茶园新城中学

出处《中学物理》 2019年第20期5-7,共3页

关键词情境深度学习模型教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2019年第20期

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