出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003年第12期75-78,共4页
China Educational Technology
共引文献42
-
1王惠昭.外语课堂的主体与客体之争[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,1999,24(5):110-113. 被引量：3
-
2郭倩.浅析大学生元认知能力和其英语阅读能力之间的关系[J].大家,2012(2):141-141.
-
3韩昉,景巧玲.医学院校本科生英语学习风格与学习成绩的相关性研究[J].大家,2012(3):140-140.
-
4陈琼.开发利用课程资源是搭建学习方式变革的有效平台[J].成人教育,2006,26(8):61-63.
-
5斯日古楞.学习策略的概念辨析[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2008,10(1):181-182. 被引量：3
-
6沈霞娟,马颖峰,高东怀.基于学习风格的网络课程教学策略研究[J].现代教育技术,2008,18(7):87-89. 被引量：8
-
7张志坚.学习风格与化学教学刍议[J].菏泽学院学报,2008,30(2):119-122.
-
8杨欣瑶.学习风格理论及其对英语教学的启示[J].沈阳工程学院学报（社会科学版）,2009,5(1):129-131. 被引量：1
-
9罗薇,王芳,刘艳虹.初中学业不良学生感知学习风格研究[J].中国特殊教育,2009(1):58-63. 被引量：5
-
10贺国强,刘丽珍,杜超.智能学习系统学生模型的设计[J].计算机工程与设计,2009,30(10):2554-2557. 被引量：4
同被引文献24
-
1郝成义,冯霞.从学生角度看Internet研究性学习平台的教学效果[J].中国远程教育,2004(06S):29-32. 被引量：3
-
2王帆.信息素养培养模式——Big6——对两个Big6课例的评述[J].信息技术教育,2004(11):96-98. 被引量：10
-
3戴心来,陈齐荣.网络课程的教学交互及其设计探究[J].电化教育研究,2005,26(9):69-72. 被引量：56
-
4曹文泉.关于计算机基础教育新阶段的教学改革思考[J].电化教育研究,2005,26(10):63-65. 被引量：20
-
5周彩英,聂世澄.基于Big6的程序设计教学[J].中小学信息技术教育,2006(2):19-20. 被引量：2
-
6[美]戴维·H.乔纳森(DavidH.Jonassen)主编,郑太年,任友群.学习环境的理论基础[M]华东师范大学出版社,2002.
-
7黄若妤.建构主义与多媒体外语教学模式[J]外语电化教学,2000(02).
-
8贺文华,胡瑾.多媒体语言实验室在外语教学中的应用[J]外语电化教学,2000(01).
-
9(美)PriscillaNorton,(美)KarinM.Wiburg著,吴洪健,倪男奇.信息技术与教学创新[M]中国轻工业出版社,2002.
-
10(美)PriscillaNorton,(美)KarinM.Wiburg著,吴洪健,倪男奇译.信息技术与教学创新[M]. 中国轻工业出版社, 2002
引证文献6
-
1李真,岳从远,冯路.国外网络教学的发展状况和启示[J].北京印刷学院学报,2005,13(S1):46-49. 被引量：7
-
2李真,岳从远,冯路.国外网络教学的发展状况与启示[J].职业教育研究,2006(3):145-147. 被引量：15
-
3侯胤.试论多媒体网络环境下的大学英语交互式教学[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2006(1):80-81. 被引量：2
-
4胡波.基于建构主义学习理论的网络课程设计[J].河南广播电视大学学报,2008,21(3):74-76. 被引量：6
-
5庄春华.基于Big6模式提高移动学习绩效的研究[J].中小学电教（综合）,2013(12):23-24. 被引量：2
-
6薛海.基于网络的硕士生研究性教学模式探索[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2015(4):10-12. 被引量：3
二级引证文献35
-
1华立群.基于网络的大学英语教学与学生应用能力的相关性研究[J].外国语文,2009,25(S1):125-129. 被引量：13
-
2荀莉.浅谈信息技术在职业学校教学和实训中的应用[J].中国职业技术教育,2008,24(34):39-43. 被引量：12
-
3王映,何显教,赵善民,黄丽娟.浅谈如何构建网络课程[J].右江民族医学院学报,2009,31(3):507-508. 被引量：2
-
4陈毅萍.外语教学的网络课程——模式及设计原则[J].现代教育技术,2009,19(8):56-59. 被引量：3
-
5陈乃源,燕学博.利用信息技术辅助电子商务英语教学改革建议[J].科技经济市场,2009(7):147-148. 被引量：4
-
6孟令岩.基于建构主义的网络课程交互设计[J].辽宁科技大学学报,2009,32(4):419-423. 被引量：6
-
7鲁力,肖德强,陈珲,李习艺,郭承湘.《营养与食品卫生学》网络教学平台的构建和探索[J].中国校外教育,2009(8):112-112. 被引量：3
-
8陆正球.基于建构主义理论的c课程设计教学研究[J].中小企业管理与科技,2010(6):149-150. 被引量：1
-
9朱维巍.高职院校教学资源库网络化建设与应用研究[J].中国职业技术教育,2011,27(11):68-72. 被引量：25
-
10龙灿玲.国外网络思想政治教育模式探析[J].赤峰学院学报（科学教育版）,2011(12):167-169. 被引量：2
-
1顾书明.校本课程实施中的几种适应性教学策略的选择和运用[J].教育理论与实践,2002,22(9):40-42. 被引量：3
-
2郝丹,张伟远,陈丽.远程学习者学习风格测量方法的研究[J].开放教育研究,2005,11(1):51-54. 被引量：10
-
3宋阳,江玲,任其华,佟延秋.在线学习者学习风格测量初探[J].现代教育技术,2009,19(1):99-101. 被引量：4
-
4李丽辉,李红梅,许佳文.“差异—适应性”教学策略研究[J].现代教育科学,2016(10):83-87. 被引量：1
-
5徐晓辉.基于合作性学习课程改革的在线学习系统设计[J].浙江万里学院学报,2011,24(3):101-104.
-
6盛丽华.WITS中教学策略的自适应研究[J].中国电子商务,2011(5):181-182.
-
7李杨,黎孟雄.远程智能教学系统中适应性教学策略研究——中小学校长与教师培训平台的开发与应用[J].中国教育信息化（基础教育）,2008(4):8-10.
-
8刘瑞.基于远程学习者学习风格研究的学习与探索[J].内蒙古电大学刊,2008(2):55-56.
-
9赵宏,陈丽,赵玉婷.基于学习风格的个性化学习策略指导系统设计[J].中国电化教育,2015(5):67-72. 被引量：28
-
10邬庆儿.远程英语学习者学习风格测量方法研究[J].中国电力教育,2009(7):203-204.
;
