期刊文献+

大学英语教学中的听力策略训练 被引量:6

下载PDF
导出
摘要 培养学习者自主学习能力是近 2 0年来外语教学界的热门话题。该文探讨了与提高自主学习能力密切相关的学习策略训练问题 ,首先分析学习策略的内涵和分类 ,然后探讨策略训练的主要模式 ,强调策略训练的必要性。提出了通过对大学一年级学生进行听力策略培训 ,不但可以提高学生的听力水平 ,而且可以提高学生的自主学习能力。
作者 陈丽华
机构地区 广州美术学院
出处 《中山大学学报论丛》 2003年第6期345-348,共4页 Supplement to the Journal of Sun Yatsen University
  • 相关文献

参考文献6

  • 1Cohen, A. 1998. Strategies in Learning and Using s Second Language[M]. London: Longman.
  • 2O'Malley, J and A. Chamot. 1990. Learning Strategies in Second Language Acquisition[M]. Cambridge:Cambridge University Press.
  • 3O' Malley, J and A Chamot. 1994. The CALLA Handbook: Implementing the Cognitive Academic Language Learning Approach[M]. Addison- Wesley, Reading MA.
  • 4Oxford, R. 1990. Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know[M]. Rowley, Mass.Newbury House.
  • 5Rubin, H.1987. Learner strategies: theoretical assumptions, research history and typology in Wenden and Rubin(eds.) :Learner Strategies in Language Learning[M]. Englewood Cliffs N J: Prentice Hall.
  • 6Stem, H.1983. Fundamental Concepts of Language Teaching[M]. Oxford: Oxford University Press.

同被引文献19

引证文献6

二级引证文献7

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部